以愛(ài)擔(dān)當(dāng) 匠心育人

       為貫徹落實(shí)哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院《關(guān)于全員做好學(xué)生“四導(dǎo)”過(guò)程工作的通知》文件精神，全體教師把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，主抓學(xué)生思想品德修為養(yǎng)成，扎實(shí)推進(jìn)“四導(dǎo)”工作落地見(jiàn)效，爭(zhēng)做學(xué)生思想的引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)的領(lǐng)路者、就業(yè)的引導(dǎo)者。

       醫(yī)學(xué)技術(shù)系眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)孫悅老師，在教學(xué)工作中注重學(xué)生思想修為的養(yǎng)成，耐心為學(xué)生解決疑難問(wèn)題，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，用愛(ài)去教育學(xué)生。課下通過(guò)政治教育、談心談話、制度約束等措施，提升學(xué)生思想政治覺(jué)悟，全方位培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除此之外，孫老師能及時(shí)察覺(jué)學(xué)生的“小情緒”，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。臨近畢業(yè)季，孫老師發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)有些焦慮，通過(guò)溝通詢問(wèn)，孫老師得知，該同學(xué)對(duì)于即將到來(lái)的就業(yè)環(huán)節(jié)，感到無(wú)助。孫悅老師像朋友一樣與其談心，詢問(wèn)他對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，根據(jù)該學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)、個(gè)人意愿，幫助他尋找合適的工作方向，再根據(jù)崗位要求，鼓勵(lì)同學(xué)有針對(duì)性的提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。該學(xué)生與孫老師說(shuō)：“我以為會(huì)帶著迷茫走出學(xué)校，去獨(dú)自面對(duì)未知的生活，真的很感謝您，您耐心的引導(dǎo)，為我撥開(kāi)云霧，找準(zhǔn)努力的方向，現(xiàn)在的我，對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限的期待?！?/span>

       愛(ài)生如己，教生如子，待生如友。哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院全體教師一步一個(gè)腳印地做好學(xué)生學(xué)習(xí)修為管理，用愛(ài)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，用心做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，用情做好學(xué)生心理健康疏導(dǎo)工作，為學(xué)生走向更美好的明天而不斷奮進(jìn)。