以教師之愛 沐學(xué)子之心

       為深入貫徹《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》文件精神，哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持加強(qiáng)心理健康課程建設(shè)，深化教育改革，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，幫助學(xué)生掌握心理健康知識和技能，樹立自助互助求助意識，學(xué)會理性面對挫折和困難，度過快樂、健康、充實(shí)的大學(xué)生活。

       心理健康教研室楊麗娟老師在教學(xué)工作中，深入研究心理健康教育課程，歸納總結(jié)出心理健康課程所有的觀點(diǎn)、理論和學(xué)說都是以自然觀、社會歷史觀、人生觀形式表現(xiàn)出來的，它直接引領(lǐng)著人對人生意義的認(rèn)識、人生情感的升華。楊麗娟老師結(jié)合大學(xué)生的心理特征，秉承“教書育人，德育為先”的指導(dǎo)思想，改變傳統(tǒng)抽象的說教方式，變成以師生互動(dòng)為主的教育形式。她經(jīng)常設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，通過調(diào)查、提問、討論的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中明白“我是誰”、“我要做什么”、“為什么這樣做”、“我要如何做”等關(guān)于如何認(rèn)識自我，完善自我意識的核心問題，并引導(dǎo)學(xué)生盡早做好科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，為將來在職場中更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值奠定良好的基礎(chǔ)。楊老師的心理健康教育課程有效地幫助學(xué)生提升抗挫折能力、人際溝通能力、情緒管理能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，引領(lǐng)學(xué)生心向陽光，健康成長。

       千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院全體教師始終堅(jiān)守教育初心，提升職業(yè)素養(yǎng)，把愛融入到日常的每一項(xiàng)工作當(dāng)中，用愛去教育學(xué)生，以“教學(xué)效果”為著力點(diǎn)，改善課程育人方案，開創(chuàng)大學(xué)生心理健康教育工作新局面。