隨“生”潛入“堂” 潤物細無聲

       教師的愛是教育最本質、最樸素的情感體現(xiàn)，是耐心解答每一個疑問的細心，是鼓勵學生面對困難的勇氣，是關注學生身心健康的關懷，更是引導學生樹立正確價值觀、人生觀、世界觀的智慧。護理系教師馬鑫越，更是以她獨有的方式，將這份使命化為對學生無微不至的關愛，她的愛如同溫暖的陽光，照亮學生的成長之路，讓他們在愛的滋養(yǎng)下，自信、健康、快樂地成長。

       護理系教師馬鑫越運用“BOPPPS”教學模式將學?！按髳塾恕崩砟钊谌胝n堂教學，通過“課程導入、明晰教學目標、課前摸底、參與式學習、課后檢驗和知識梳理”六個環(huán)節(jié)開展教學，根據(jù)學生的實際情況和存在的問題進行一對一的指導，逐步引導學生獨立思考的能力。課后也傾注大量心血，帶領學生夯實護理技能、鍛煉學生的動手操作能力，讓學生在實踐中成長，在關愛中前行。她的身影，總是忙碌在學生最需要的地方，用實際行動詮釋了“大愛”的真諦。馬老師深知，真正的教育不僅僅是填鴨式的知識灌輸，更重要的是激發(fā)學生的內(nèi)在潛能，引導他們學會自主學習、自我反思和自我提升。

       “春風化雨潤桃李，園丁辛勤育棟梁”。馬鑫越用智慧和汗水澆灌著每一顆幼苗，期待它們能夠長成參天大樹，成為社會的棟梁之才。今后，馬鑫越將用她的辛勤付出和無私奉獻，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。