躬耕教壇 踐行育人使命

       輔導(dǎo)員是思政工作的主攻手、學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的主心骨、心靈情感的疏導(dǎo)者、學(xué)習(xí)就業(yè)的指導(dǎo)者。護(hù)理系輔導(dǎo)員姜首婷用實(shí)際行動(dòng)踐行者輔導(dǎo)員的職責(zé)與使命，她用全心全意服務(wù)學(xué)生的真心，照亮每一位學(xué)生的路。當(dāng)學(xué)生陷入人生的迷霧時(shí)，她引領(lǐng)他們駛向正確的航向；當(dāng)學(xué)生感到前途的灰暗時(shí)，援助他們擺脫情緒的陰霾。心懷火炬，予人星火，姜首婷始終用她的大愛(ài)情懷守護(hù)著她的學(xué)生們。

       作為一名高校輔導(dǎo)員，姜首婷深知每一位學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，她尊重每位學(xué)生的特點(diǎn)與興趣，因材施教，制定個(gè)性化的成長(zhǎng)計(jì)劃。在一次日常巡課過(guò)程中，姜首婷發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在上課狀態(tài)散漫，她第一時(shí)間與這名學(xué)生談心談話。通話談話，她了解到這名學(xué)生存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自制力差，無(wú)法集中精力在學(xué)習(xí)上的情況，姜首婷首先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力予以一定的肯定，幫助學(xué)生重塑自信；其次，秉持平等尊重的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)學(xué)業(yè)問(wèn)題的原因，幫助學(xué)生充分了解自身特點(diǎn)；最后，幫助學(xué)生了解專業(yè)領(lǐng)域人才要求，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)規(guī)劃方案。通過(guò)姜首婷的開(kāi)導(dǎo)與督促，這名學(xué)生在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

       在未來(lái)的工作中，姜首婷將繼續(xù)堅(jiān)定不移地投入到教育工作中，她將以愛(ài)為根，以心為橋，助力學(xué)生在人生的道路上不斷前行，收獲成長(zhǎng)的果實(shí)，也為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。