千教萬教，教人求真 千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人

       “千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。護(hù)理系教師侯悅堅(jiān)定秉承我?！耙源髳壑霓k學(xué)，用大愛之舉育人”的理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)學(xué)生追求真理、探索知識的同時(shí)，更加執(zhí)著于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、社會(huì)責(zé)任感和公民意識，成為有道德、有品質(zhì)的人。

       侯悅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。侯悅在授課過程中發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生歸納總結(jié)能力較強(qiáng)，每次在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)都能繪制出較全面的思維導(dǎo)圖，但缺乏表達(dá)能力。她第一時(shí)間鼓勵(lì)該生積極準(zhǔn)備課堂小先生環(huán)節(jié)，并在課前課中給予指導(dǎo)和幫助。在老師的幫助下，該生不僅提高了自我表達(dá)水平，獲得了班級同學(xué)的一致好評，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心，更加熱愛學(xué)習(xí)。

       以教人者教己，在勞力上勞心。侯悅具備高度的責(zé)任感和使命感，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。通過傾聽與理解、個(gè)性化教學(xué)、激勵(lì)與引導(dǎo)、關(guān)愛與陪伴以及創(chuàng)新與實(shí)踐等具體工作方法，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火焰，讓他們在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成自己的知識體系和思維方式，在追求真理的道路上始終保持謙遜、開放和進(jìn)取的態(tài)度，成為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的護(hù)理人才。