為確保學(xué)生安全，防止意外事件發(fā)生，對(duì)于需要關(guān)注的學(xué)生根據(jù)學(xué)生的情緒、行為、社會(huì)功能受損情況及自殺(傷)、他傷等風(fēng)險(xiǎn)因素將排查出來(lái)的學(xué)生分為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)。
一、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：
一級(jí)：學(xué)生常年有慢性生理疾病，有抑郁癥、焦慮癥、精神分裂癥等心理或精神障礙，或者有嚴(yán)重現(xiàn)實(shí)困難，家庭支持差，有自殺傾向、有傷害他人傾向或因心理疾病休學(xué)、退學(xué)、入院治療的。
重點(diǎn)關(guān)注人群：
1、已確認(rèn)行為異常并有自殺傾向的學(xué)生；
2、已確認(rèn)有嚴(yán)重心理疾?。ㄈ缇穹至?、嚴(yán)重抑郁癥等）等待轉(zhuǎn)介或拒絕治療的學(xué)生。
二級(jí)：學(xué)生有某種性格、身體、成長(zhǎng)歷程、家庭、成績(jī)等方面的困難，并明顯地影響了該生的學(xué)習(xí)或生活。比如受突發(fā)事件影響情緒波動(dòng)嚴(yán)重、有多門(mén)考試缺考、考試不及格、不能完成作業(yè)、不上課、玩游戲、看電子小說(shuō)成癮、沒(méi)有朋友等。
三級(jí)：學(xué)生有某種性格、身體、成長(zhǎng)歷程、家庭、成績(jī)等方面的困難，并在生活中有所表現(xiàn)。比如自卑、封閉、脾氣暴躁、自尊心過(guò)強(qiáng)。
二、關(guān)注措施
（一）對(duì)一級(jí)關(guān)注度學(xué)生
1、在班級(jí)層面，指定寢室長(zhǎng)每天關(guān)注學(xué)生的情況，每周要把此類(lèi)學(xué)生情況向輔導(dǎo)員老師做一次書(shū)面匯報(bào)，包括上課、晚自習(xí)出勤、學(xué)生情緒、與同學(xué)交往情況等，如有異常隨時(shí)匯報(bào)；
2、從輔導(dǎo)員層面，在對(duì)學(xué)生情況非常了解后每?jī)芍茏笥乙c學(xué)生有一次適當(dāng)形式的溝通；要形成檔案，包括此類(lèi)學(xué)生的書(shū)面情況報(bào)告，班級(jí)上交的報(bào)告和階段性談話和與家長(zhǎng)溝通的記錄；
3、院系領(lǐng)導(dǎo)要了解這些學(xué)生的情況，有正式的談話，持有記載他們情況的資料，每月聽(tīng)取一次此類(lèi)學(xué)生情況的正式匯報(bào)。
4、把學(xué)生情況告知家長(zhǎng)，必要時(shí)可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校協(xié)助工作；
5、在關(guān)注的同時(shí)，院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任和班級(jí)要關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，對(duì)他們遇到的實(shí)際困難及時(shí)解決，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
6、對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生實(shí)行以下措施：
（1）把學(xué)生的情況及可能的發(fā)展態(tài)勢(shì)告知家長(zhǎng)，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)迅速來(lái)校，學(xué)生必須隨家長(zhǎng)離校，接受正規(guī)治療；
（2）從確認(rèn)病情到學(xué)生家長(zhǎng)到來(lái)移交之前，必須委托專(zhuān)人24小時(shí)進(jìn)行看護(hù)；
（3）院系主管領(lǐng)導(dǎo)必須非常清楚學(xué)生的詳細(xì)情況，每天實(shí)時(shí)聽(tīng)取此類(lèi)學(xué)生的匯報(bào)，每次做好記錄；
（4）及時(shí)向?qū)W校報(bào)告學(xué)生的情況，在學(xué)生處備案，并聽(tīng)取有關(guān)專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議。
（二）對(duì)二級(jí)關(guān)注度的學(xué)生
1、主要是各個(gè)層面對(duì)他們各方面給予關(guān)心和必要的管理，盡力使他們能夠擺脫困難或改變現(xiàn)狀；
2、對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)有2次以上的談話，以了解學(xué)生具體翔實(shí)的情況，并根據(jù)了解的情況做好記錄；
3、讓班干部多關(guān)心這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，留意他們的日常行為舉止包括網(wǎng)絡(luò)空間動(dòng)態(tài)；
4、把情況通知家長(zhǎng)，請(qǐng)他們配合工作；
5、對(duì)進(jìn)入心理健康治療程序的學(xué)生、因心理健康復(fù)學(xué)的學(xué)生，每月要和他們有一次適當(dāng)?shù)慕佑|，了解他們的恢復(fù)和適應(yīng)情況，不斷跟進(jìn)；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，要鼓勵(lì)班級(jí)形成幫扶小組，努力改變其現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員要通過(guò)各種方式知道他每天的去向。對(duì)性格內(nèi)向、孤僻、偏執(zhí)、激進(jìn)和有過(guò)特殊經(jīng)歷的學(xué)生要讓班級(jí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注；對(duì)臨時(shí)性的問(wèn)題要隨時(shí)解決，談話后再跟進(jìn)一到兩次即可。對(duì)家庭特殊困難的學(xué)生，主要關(guān)心他們的吃飯、冬衣等情況，盡量給予必要程度的經(jīng)濟(jì)幫助，以基本解決它的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，不致影響其正常生活和學(xué)習(xí)。對(duì)于經(jīng)常不在宿舍住宿的學(xué)生要了解其去向以及可能存在的問(wèn)題，及時(shí)警示學(xué)生本人，如屢教不改則需及時(shí)作出處分處理。對(duì)于同性戀或有同性戀傾向的學(xué)生要指定學(xué)生密切留意其行為舉止，注意正面引導(dǎo)。對(duì)于因主觀原因（如厭學(xué)等）休學(xué)后復(fù)學(xué)、降級(jí)試讀、跟班試讀的學(xué)生，要采取適當(dāng)?shù)膸头龃胧?，密切留意學(xué)習(xí)及情緒狀況，狀況不佳的要和家長(zhǎng)保持及時(shí)和較高頻率的溝通。
（三）對(duì)三級(jí)關(guān)注度的學(xué)生
輔導(dǎo)員了解他們的情況，每學(xué)期至少有一次交流，提請(qǐng)班級(jí)給予必要的關(guān)注，必須知道他們的聯(lián)系方式，不住在學(xué)校的，要有詳細(xì)的地址。班級(jí)層面上有生活委員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)這部分學(xué)生的工作，不上課要當(dāng)天與其取得聯(lián)系，知道他的去向。
