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濃濃師生情 滿滿都是愛

時間:2023-09-06 來源:哈爾濱城市職業(yè)學院 瀏覽人數(shù):1359


       為深入落實哈爾濱城市職業(yè)學院《關于推行輔導員工作“八個明確、十四個堅持”的通知》文件精神,全體輔導員堅持落實立德樹人根本任務,熱愛學生、熱愛工作,努力為學生提供更優(yōu)質(zhì)的服務,持續(xù)推進“全員、全過程、全方位育人”落地實效。


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       護理系馬婧瑩老師每日下沉寢室,關心每位學生在學校的情況,及時幫助學生解決困難,學生都很喜歡她,愿意將心里的話和她訴說。愛是教育的基礎!教師對待學生的態(tài)度關系到學生性格和心理健康的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中,他就會變得自信和自強。有學者認為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因此,教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種老師對學生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道。愛學生就要對學生一視同仁,教師的社會角色本身,決定了學生對老師的期望很高,對自己的態(tài)度,他們都希望得到老師的關愛。作為一名教師既要愛優(yōu)生,也要愛差生,更要愛那些急需關懷教育的學生。對聰明勤奮的傾注滿腔熱情,對遲鈍、調(diào)皮的耐心培育,以深沉的關愛來醫(yī)治他們心靈上的創(chuàng)傷。


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       教師是學生心靈的塑造者。孩子是祖國的未來,關愛學生就是關愛未來。對學生赤誠的關愛,是人民教師起碼的品質(zhì),讓我們做一名關愛學生的合格教師。從思想、生活、學習上全面關懷學生,讓每位學生健康成長。


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